为深入推进新课标背景下课堂教学模式的改革，加强教师之间的学习交流，进一步提高教师的专业素养和教学能力，以研促教，深耕课堂，准确把握今后教学方向，近日，海会中心小学数学教研组聚焦“数的一致性”开展同课异构教研活动。

　　欧阳泽洲老师以西瓜、苹果的数量关系引入，提出“苹果的数量是西瓜的3倍”由此开展本课内容。整堂课充分建立在学生旧知的基础上进行发散式教学，以问导学将教学的环节通过学生的发现与思考串联，紧紧抓牢知识的阶段性与连贯性。将抽象的概念具体化让学生深入浅出地学习。最后以同步练习的形式结束本节课，让学生感受数学与生活的密切联系。

　　杨娜老师则通过小兔子吃萝卜的情境贯穿本课内容，激发学生的学习兴趣。课堂上杨老师充分关注了学生的表达与思考，以说促学，让学生在交流与分享中互相学习，碰撞思维的火花。整体环节层层推进，步步深入，探究活动环节后有相关的习题及时巩固，让学生在轻松愉快的兴致中进一步认识了“倍”。

　　数学组教师以亮相课为载体，每一节课都积极地参与听课，并在课后围绕此次活动开展研讨。在研讨中，听课老师们对于自己的启发感受进行分享交流，寻求课堂教学的新理念。评课环节，授课老师和数学组老师们一起复盘课堂emc易倍官方网站app下载，是对教学精益求精的追求。

　　本次“同课异构”活动，老师们在自评和互评中相互学习交流、emc易倍官方网站app下载不断探索反思，着力提升了教师队伍的整体素质，在促进新教师专业发展的道路上迈出了坚实的一步。